錢買不到的東西(2) 

 

文| Superkids教育與家教中心蔡宜哲

  《錢買不到的東西——金錢與正義的攻防》這是哈 佛大學的教授桑德爾Michael J. Sandel 所寫的書,挑戰「市場在道德上是中性」的論述。


  在上一期中, 對許多用金錢行走法律邊緣卻有道德瑕疵的事例, 好像沒有金錢買不到的東西。 再深思一下卻發現有太多東西是錢買不到的。 所以在結尾前引用荷蘭的十大諺語來驗證。 這期繼續延續這十大諺語外, 還有許多是錢買不到的東西: 
  1. 買得到朋友,但買不到友誼;
  2. 金錢可以用來買時鐘;但是不能買時間;
  3. 金錢可以用來買血;但是不能買回生命;
  4. 金錢可以買保險,但不能買安全;
  5. 金錢可以買珠寶或化妝品,但買不到美麗;
  6. 金錢可以買鎮定劑,但買不到寧靜;
  7. 金錢可以買墓地,但買不到天堂的位子;


  幾年前我參加一個研討會,在討論或呼籲一些教育,宗教或慈善的非營利機構,不要用大眾出於善心所奉獻的金錢去購買與賭博,菸酒或從事殘害環境的企業基金或股票。在加州有一基督教機構,因為貪圖高利息,中了龐氏騙局(Ponzi scheme),大筆錢甚至被間接的去投資一些賭博的行業,不但整筆錢被騙了,這與奉獻者希望幫助需要幫助的人的心志是相衝突的。


  下列這些人格特質是金錢買不到,卻是今日社會亟需培養的。 

1. 正直與誠信(integrity)
  世界最大的晶圓代工台積電(TSMC目前是英代爾INTEL與三星SAMSUNG半導體晶圓製程最大競爭者)前董事長張忠謀,多次在許多大學演講表示,要成為非常好與成功的企業人,必須同時具備四大核心價值,合稱為「ICIC」,依次為「誠信正直」(Integrity)、「承諾」(Commitment)、「創新」(Innovation)、「客戶夥伴關係」(Customer Partnership)等4項,缺一不可。第一個就是誠信正直(Integrity)——誠實不投機取巧,言行一致,具備「貧賤不能移,威武不能屈」的高貴靈魂。另外,除了要不斷提高自己的專業之外,台積電招人的人格特質要有3Q,指的是IQ(智商)、EQ(情緒智商)與AQ(逆境商數)。就是不但要有智慧,還能要兼備團隊合作、克服逆境的精神。這與我在去年底大紀元報紙教育專欄所寫的文章「理解文化和逆境商數的重要性」的內容不謀而合! 

  如何培養「正直誠信」的品格? 

 

 

 

 

2. 品格(characters)

  倫理道德該怎麼教?品格該如何培養?所有專家學者都認同一個最基本原則:大人要以身作則-身教。「道德行為反映自家庭、學校對待兒童的方式,」《兒童的道德智商》一書的作者,也在哈佛大學教授精神醫學和醫學倫理學的柯爾斯指出,「最具說服力的道德教材是大人以身作則:兒童親眼目睹大人如何生活、如何與他人相處及交談……。」


  除了身教之外,美國波士頓大學教育學家瑞安在研究檢討美國自二次大戰後的品格道德教育的教學方法後,提出一個新的教學模式。這個教學模式包含五個E:榜樣(example),老師本身要成為道德示範,並在課堂上介紹歷史、文學或現實社會裏值得學習的英雄或人物典範;解釋(explanation),不能靠灌輸,而要與學生真誠對話,來解除他們的疑惑並啟發他們的道德認知;勸勉(exhortation),從感情上激勵學生的良善動機,鼓勵他們的道德勇氣;環境(environment),老師要創造一個讓學生感受到彼此尊重與合作的環境;體驗(experience),教會學生一些有效的助人技巧,安排校內外活動,鼓勵學生積極參與,讓他們有機會親身體驗自己對別人或社會有所貢獻。這與我所創立的ICE教學法中的五個E不謀而合。
  1992年,一群心理學者、倫理學者、政界人士,教育界人士齊聚美國科羅拉州艾斯本,分享有關品格教育的想法與研究心得,並試圖找出在大家都能認同,而且要在家庭、學校、工作場所被教導的倫理價值。會議的結果推出了「品格的六大支柱」(six pillars of character)—尊重、責任、公平、值得信賴、關懷、公民責任,做為現代公民應培養的基礎品格特質。這個會議也成立了「品格至要」(Character Counts)聯盟,結合各界資源與力量推動品格教育。「如果我們想要有個真正的民主社會,讓個人健全成長、家庭力量堅強,就需要建立倫理的基礎,知道甚麼是對的,甚麼是錯的,」這些三十年前先知性的言論驗證今日被扭曲的社會價值觀的品格教育缺乏。六大品格教學指南見http://diary.blog.yam.com/ling8134/article/3275855或見http://wdsa.nttu.edu.tw/files/14-1027-7217,r508-1.php。

3. 創造力Creatvivity /imagination (四大核心價值之一) 
  我在上週做義工訓練會時先問學員們一個問題–教育者(educator)與市場銷售者(marketer)的區別?educator與marketer都俱傳教士的精神,用熱心與使命要把一個知識、一個信念、一項產品傳播出去。前者更講求身教與品格的朔造。

  之後問另一個問題–蘋果的喬布斯(SteveJobs)是發明家(innovator)或新產品銷售者(marketer)?評論家多同意他是marketer多於innovator。今日有另一個人伊隆‧馬斯克(Elon Musk),他是一個發明家多過市場開發者,更是一個夢想家與實踐者。他發明Paypal,在2002年10月(31歲時),eBay以15億美元收購了PayPal,進一步使得PayPal成為全球性的網路交易結帳方案。他用此資金創立了三大不同領域,其中任一是任何人都會覺得不可能的夢想,先創立SPACE X,是人類第一個用私人資金經歷三次發射失敗,瀕臨破產,成功發射火箭到太空;創立TESLA,是人類第一家生產100%全電動車,股價在五年內成長10倍;以及創建SOLAR CITY,他們為民宅住家裝上太陽能板,並租用給屋主,然後透過發電慢慢回收這些投資。


  2012年7月,Elon Musk再度提出一個令人耳目一新的「超迴路列車」(Hyperloop)計劃,企圖建造一種結合「協和號飛機、磁軌炮、空氣曲棍球桌」原理的全新交通運輸系統,預計時速可達1,102公里,他認為Hyperloop會成為汽車、飛機、火車、船之外的第五大交通支柱。由於超迴路列車可自行利用太陽能發電,但實際上需要能源不多,因此還能發出電力提供給電廠使用。如果開公司提供太空服務都是可能的,那麼創建時速一千公里以上邊開還能邊發電的「超迴路列車」又有甚麼不可能呢?(商業周刊[第1360期]-今年你一定要認識Elon Musk;http://www.qmag.org/business-weekly-1360/)


  最後談創造力的培養,概括為以下幾個方面:
  1. 激發求知慾和好奇心,培養敏銳的觀察力和豐富的想像力,特別是創造性想像,以及培養善於進行變革和發現新問題或新關係的能力;

  2.重視思維的流暢性、變通性和獨創性; 

  3.用批判性思考(critical thinking)-培養求異和求同思維,以及養成會問好問題的習慣;

  4.培養急驟性聯想能力。急驟性聯想是指集思廣益方式在一定時間內採用極迅速的聯想作用,引起新穎而有創造性的觀點。

  人類面對資本主義裡人性的貪婪,導致全球性富者越富,貧者越貧的窘境,馬克思再世可能哈哈大笑說。現在的世界正是我所預言資本主義終究會崩潰!唯有通過有品質的教育方式,更多有使命感,有品格的教育者,有正直的執政者與家長們願意配合投資,培養出更多「錢買不到」下一代,未來才有希望!◇

 

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